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Applications pour iPad et une petite description pour chaque application
PLICKERS est une application qui est bonne pour faire des évaluations diagnostiques, formatives et sommatives. Tu peux imprimer les résultats et voir le progrès des élèves.
a) L'enseignante crée une activité quelconque.
b) Les élèves ont chacun leurs cartes réponses.
c) L'enseignante prend son iPad et balaye les cartes réponses.
d) Les réponses s'enregistrent automatiquement dans le programme.
e) Tu vois instantanément les ceux qui ont répondu correctement et ceux qui ont fait des erreurs.
f) Tu peux imprimer les résultats de chaque activité.
BOOM LEARNING un site qui est très intéressant. Ceci comprend beaucoup d'activités que les élèves peuvent faire de façon autonome. Qu'est-ce qui est formidable est que l'enseignante peut observer le progrès des élèves ainsi qu'imprimer des rapports. À chaque fois que l'élève complète l'activité, tu vois ses réussites et les difficultés que l'élève peut avoir avec un certain concept.
Il y a plusieurs activités parmi choisir et ceux-ci sont facilement incorporé dans les 5/3 au quotidien.
Seesaw est un portfolio numérique qui permet aux élèves d'afficher, d'expliquer et de démontrer leurs apprentissages de façon active et réfléchie. (la classe de madame Valerie) Les élèves enregistrent leurs travails soit en prenant une photo de leurs travails, en laissant des traces vocales (vidéo) ou en faisant le travail directement dans l’application (des fiches d’exercices déjà dans l’application, vidéos et avec des traces écrites). Par la suite, les élèves placent ceux-ci dans un dossier personnel. L’enseignant(e) doit approuver toutes activités avant que les travaux soient visibles aux parents. Cet outil permet également d'impliquer les parents dans les apprentissages de leur enfant et favorise la communication.
Cette application facilite aussi la triangulation. L’enseignant(e) peut cueillir des preuves sans avoir vu l’élève. L’application permet à l’élève de travailler de façon autonome et le responsabilise de son propre apprentissage.
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