Math autonome
L’élève:
-travail de façon kinesthésique les concepts mathématiques. Au début d'une nouvelle unité de mathématiques, les activités durant math autonome sont principalement la pratique des unités d'étude antérieures. Ensuite, au fur et à mesure que la nouvelle unité se poursuit, une plus grande partie des activités des 3 au quotidien deviennent de la pratique et la consolidation liées aux concepts mathématiques actuels.
-utilise du manipulatifs / divers outils de mathématiques / iPad ou ordinateurs pour travailler les concepts mathématiques.
***Certaines activités de math autonome sont également adaptées pour math avec un ami.
Math avec un ami
L’élève:
-travail de façon kinesthésique les concepts mathématiques.
-font des échanges mathématiques avec un(e) partenaire
-utilise du manipulatifs / divers outils de mathématiques / iPad ou ordinateurs pour travailler les concepts mathématiques.
Langage mathématique
L’élève:
-travaille le langage mathématique.
-travaille le vocabulaire mathématique.
-travaille les connaissances/concepts apprises.
-utilise leur journal mathématique afin de faire la consolidation ou pour communiquer leurs apprentissages.
Math avec l'enseignant(e)
L’élève:
-travaille en petit groupe ou seul.
-travaille avec l'enseignant(e) afin de mieux comprendre les concepts mathématiques enseignés.
L'enseignante:
-fait de l'enseignement guidé des concepts mathématiques.
-travaille avec des petits groupes ou avec un(e) élève individuellement.
-peut faire des évaluations.
